育達科技大學 通識教育中心

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中心目標

通識教育中心教育目標及核心能力表

院教育目標 內涵說明
一、品德修養
(公民素養與就業力培育)

 
本中心教育理念在於強化學生的人文素養,此人文關懷涉及天、地、人三位一體以及對社會他人的整全關懷。
二、社會關懷
[深化生命(態)關懷與生活科技應用]

 
培養學生現代化公民基本素養並協助建立職涯發展願景,使之能發揮專業敬業精神,有效自律自制,讓學生深刻理解職場倫理及提升社會化意識。
三、國際視野
(在地文化與國際政經趨勢解析)

 
推廣在地客家文化研究中心,採用科際整合的研究方法,聯合跨學科領域的研究團隊,做永續客家學術之各項跨文化研究;其次,更希冀藉著名政經事例的研究分析啟發學生的國際視野。


校、院、系教育目標彙總表

校教育目標 學院教育目標
(通識教育中心)
系教育目標
(基礎通識教學組
與分類通識教學組)
培育具備優質服務之專業人才 培養兼具品德修養、社會關懷及國際視野之跨領域人才。
1. 品德修養
(公民素養與就業力培育)
2. 社會關懷
[深化生命(態)關懷與生活科技應用]
3. 國際視野
(在地文化與國際政經趨勢解析)

 
1.培養兼具人文素養及政經分析之人才
2.培養兼具尊重生命及關懷環境之人才
3.培養兼具生涯規劃及健康管理之人才
4.培養兼具人際溝通及科技操作之人才 

校、院、系核心能力彙總表
校核心能力 學院核心能力
(通識教育中心)
系核心能力
(基礎通識教學組
與分類通識教學組)
1.專業知識與實務能力
2.智慧學習與創新能力
3.自我管理與學習能力
4.團隊合作與溝通能力
5.問題解決與思考能力
6.社會關懷與服務能力
1.溝通表達能力
2.問題解決能力
3.公民實踐能力
4.科技應用能力
5.生命樂活能力
6.國際移動能力
 

 
(1) 人文素養能力
(2) 公民意識能力
(3) 人際溝通能力
(4) 政經分析能力
(5) 環境關懷能力
(6) 健康管理能力
(7) 科技操作能力

 

通識教育中心目標及核心能力表
院核心能力 內涵說明
一、溝通表達能力 培養學生基礎說聽讀寫的語言能力以及通達人情世故的協調能力。
二、問題解決能力 透過事件中尋找出解決問題的通則,探討出成功處理這些事件所需的「能力」
三、公民實踐能力 重視學生品格道德之培養與人文藝術之薰陶,進而提升學生基本素養。
四、科技應用能力 培養學生資訊能力,並了解現代數位科技之發展,使其能掌握目前社會趨勢。
五、生命樂活能力 培育學生身、心、靈之自我照護能力,並打造正確觀念運用在生活上。
六、國際移動能力 學生跨國移動能力的培養,主要來自三方面的訓練:專業素養、溝通能力和生活能力。